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在電影的敘事策略里形塑出來的“不一樣”，仍然有許多值得商榷具爭議性的安排。例如開場經營漢人身份的代課老師黃韻芳第一次踏入部落、遇見方雅各老師所感受到的“沖擊”，即以她剛踏入學校就撞見驅趕蜜蜂的方雅各老師，將一桶尿潑灑在自己身上的戲謔段落錶現，恐有淺碟化不同族群相遇，必然會面臨到的文化差異之虞。 這一位像是救世主般的角色來帶領部落從蒙昧走嚮清醒，最終片中盡管點出許多值得延伸的原鄉家庭、教育、交通與資源分配等議題，卻容易成為以凸顯主角正嚮人格的背景，這也或許說明了為什麽片中的學生與家長幾乎只能作為“一群人”的單一面目存在，缺乏有主體性的人物塑造與轉摺。

人物超然的像一张白纸，不知从哪里来，不知往何处去

女主跟男主第一个冲突点来得过于生硬，小朋友每个人的表现都不够饱满，情绪铺垫不够。对高山族的理解流于表面，反而缺少了诚意。最后山泥倾泻被困的情节也是太过刻意，高山族常年都住在山上还能被这样的事情困住？总体而言就是好的故事没有好的剧本

《血》至少还能看进去点

从别人身上看到自己不被言说的伤痕。不太满意的点在于作者对埃塔的批判十分精英主义。激进暴力的哥哥和用巴斯克语进行文学创作的弟弟之间的对比，无可指摘的中产阶层的受害者，和政治人物一样虚伪冷酷的组织等等，这些固然是一种现实，但其叙述却是傲慢而不自知的。入户搜查和盘查车辆这种边边角角，还有暴力审讯乃至构陷这种事后的暴政，不足以解释恐怖主义何以滋生，更不足以解释人何以能够狠下心杀自己的邻居。