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用恐怖片的手法拍现实主义的青春。各种符号的运用明确、到位且互有对应，基本都有多重意义。爱因斯坦是曾经的自己，弟弟是未来的自己。既然“伪善”用单词点出来了，那么，父亲含泪道歉那段可以全用主观镜头呈现。酒店旋转门摇晃的时间可以长一些，配乐可以少一些。《狗13》意义在于，它既完整地展现了个体被规训的过程，同时又将批判指向以和为贵的人情社会，太多“大”的伪善与谎言淹没了“小”的人之为人的个性与判断。最大的悲剧是，它由所有人共同造就，而又无人可逃。

畢竟有些地方不明不白的

影片全面且通透的展现了几乎每个中国孩子都必定经历过的残忍成长教育，事实证明这狗13的操蛋世界对谁都不会好一点。 女主李玩在影片结尾，成为了大人口中“长大了、懂事了”的乖巧女孩，丢掉了原来的那个自己，学会了如何在生活中忍让、妥协、接受，但我相信没有一个观众会为她感到高兴，精东传媒入口不论沉默还是流泪，都不只是为了李玩，更是为了精东传媒入口自己。 “你见过真正的大人吗？” 李玩在这个没头没脑的提问中看透了世界，没人在长大后还是自己原本的样子，每个人都是被迫成为了现在的自己。 总而言之，【狗13】这样的电影，每多几个“大人”看到，就能让多几个孩子在成长时痛的轻一些吧？

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女孩拒絕狗，女孩接受狗；女孩失去狗，女孩同情狗；女孩背叛狗，女孩不再要狗。——“這樣的事情以後還有很多。”