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什么都好，（景，色，人，服）就是所有的好加在一起就弱了。重点不突出，令人总感觉少了点什么。

做了老师之后觉得很多观点过于理想主义，或者说，精英主义。一些知识分子停留在象牙塔思维中，他们希望大学招收到的学生符合自己的胃口，这样他们教起来更轻松，这让我想到有些英文系老师对于非语言类大学不再招收英语保送生如丧考妣，事实上，真正有能力和责任感的老师应该敢于和善于面对各类学生的需求，既能满足有专业积极性的学生，也能满足那些只是想混文凭找个好工作的学生。另外，很多人对于标准化的考试存在敌意（过于迷信标准的多元化本身就很反智），向往美国式的快乐学习，这也是对学生的一种误导。比如国外的古典学专业，需要古希腊语或拉丁语基础，这种dead language怎么可能像一些专家宣传的看剧听歌而快乐地习得？人生中总有一些时刻需要体会艰难的，即便不出现在学习中，也会出现在工作中，不然你怎么成为那个不可替代的自己呢？

09年的这部优秀作品让阿斯哈·法哈蒂首次拿下了柏林最佳导演开启了这位伊朗导演全球大放光彩的生涯。阿斯哈·法哈蒂太会讲故事了，这是一个优秀导演首先要具备的素养，然后是太会用镜头表达情绪和心绪了，一众优秀伊朗演员的群戏让各种矛盾都聚集在一个海边的小破屋里。简单的故事背后是关于那个国家现状的种种反映和人性的多面揭露。点到为止引人深思，后劲十足。

大一时深刻启发我的一部纪录片。 从而认识了陈丹青、钱理群。

大哥哥念佛，二哥哥瘫，三哥哥谈情，四弟弟疯~