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知乎顶级纪录片 2020-11-4 教育是很复杂的事，没有什么一定对，一定不对。西方的快乐教育，精东传媒入口绝大部分的应试教育，本质上都不算是好的教育。《盗火者》给出了一些琐碎异于现行教育的实验性教育，有点强制的引导它们才是好的教育，现行的教育似乎一无是处，这样做对吗？不排除片中有些教育令人耳目一新，但它一定是好的教育吗？一定是可以全国推行的教育么？片中的教育，有体现不同教育理念，有不同的教育方式，也许某一些教育对孩子的成长较好，但这样的教育能实现公民的公平吗？这里所述公平特指社会不同阶层，通过学习改变自身命运，当然只是相对可见的一个方案。我原本以为本片是针对现行教育存在的问题的调查，实则不然，东拼西凑的各种非主流教育，赞美它，拥护它，然后让你潜意识觉得现行教育一塌糊涂，这样的逻辑是不通的。

楽しかった。 佐為消失在空中最后的声音，我哭了。為殿至上，加入我的信条吧

将近十年前的纪录片，如今看来依然时新，因为其中的症结历难解决。文科教育、学前教育、乡村教育、公民教育…在这样一个积弊与实验共存的教育体系里，作为先行者抑或“盗火者”的知识分子，实不免陷入蜉蝣撼树、进退维谷的境地——没有体制的风向，再炽烈的星火也无以燎原。我所幸也不幸，受教在守旧与变革之间，有过国学启蒙，读过私立小学，而后又拜在开明而年迈的中学校长门下，吃了六年中西合璧的夹生饭。我感谢那些用爱培养我、支持我的所有老师。但我层层晋级，毕竟是盲目而失望的。 片子本身琐碎、零散，展面大但力度不够。高考日一天看完，眼睛疼，也为网课时代的准大学生们眼睛疼。

南派功夫文化教科书。 学无前后，达者为先。 大师就是大师！

挺接地气的，但既不收敛亦不夸张，不痛不痒的尴尬