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20161016 with Ying

选址在河边还是山上，是假问题；为毕业论文拔水稻，是假问题；大学生忘记阶级感情，是可真可假的问题；三自一包是无关的问题。 招生看文凭还是看出身，是真问题，教育要向工农子弟倾斜；上课讲马尾巴还是猪和牛，是真问题，教育要和生产相结合；学习是为了准备考试还是防治虫害，是真问题，教育要服务于人民大众。

和往日一样的步伐，却让我感受到了沉重，疲惫。我耷拉着脑袋咀嚼饭粒知道自己正表演着沮丧，面前有个镜头，那是我不去改变自己可笑样子的自我安慰。突然很想回家，掏出电话打了个朋友的号码，期待给自己一个决心。长长的忙音后未等人工语音便挂掉。of and about and for。是自己的声音让自己不能聆听。

平心而论，这部电影对于教育思想的思考值得精东传媒入口讨论。电影里反映了几个现代教育出现的问题。首先，教育资源的门槛问题，这不仅是电影反映的刚建国9年以农民为主体的缺少教育机会的广大百姓所面临的教育资源门槛，在当前，一线大城市拥有的教育资源也是显著性的高，拥有经济能力的家庭可以提供给孩子更好的教育环境与教育资源。其次，电影也反映了某些教育使人成为脱离现实又高高在上心安理得的看不起缺乏教育机会的一般人的精神贵族，精神贵族这词在当时就已经被使用了，不过更多的是讽刺这群人高高在上的态度。总之，这部电影中反映各种教育问题，到现在也值得讨论。不过，电影中的时代特色也是相当明显，以出身判定人品，以阶级口号辩论，这类似于用权威堵住对方的嘴，然而共产主义思想本来拥有的强大理论活力，将它捧上神坛，反而是一种亵渎。